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        黨政領導干部講思政課的“五味”育人

        來源:光明網-學術頻道2021-05-10 17:22

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          作者:霍慶生(遼寧石油化工大學馬克思主義學院、黨建與思政教育研究中心副研究員)

          黨政領導干部講思政課,是我們黨的光榮傳統和政治優勢。習近平總書記曾要求,各地區各部門負責同志要積極到學校去講思政課。為深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神,各級黨委必須壓實思政課建設的主體責任,完善黨政領導干部到學校講思政課的常態化機制,與學校專任教師講思政課有機融合、形成互補,尤其是要緊密結合自身的理論學習和工作實踐,講出獨具特色的味道。

          黨政領導干部講思政課要講出“信仰的淳味”。思政課講授的內容,不是普通的知識之學、記誦之學,更重要的是信仰之學、立身之學。黨政領導干部講思政課,要始終堅持馬克思主義的指導地位,遵循中國先進文化的前進方向,緊密結合當代青少年學生的思想特點,開展有針對性、實效性的思想政治教育。黨政領導干部要緊密結合工作與學習經歷,講好陳望道翻譯《共產黨宣言》時領悟出“真理的味道非常甜”的故事,講清馬克思主義經歷一百八十余年成長演進所形成的時代新內涵、理論新成果與實踐新活力,講透沒有馬克思主義就沒有中國共產黨,沒有中國共產黨就沒有新中國的歷史真諦。讓廣大青少年學生增強對馬克思主義的認知,領會馬克思主義的真理力量,自覺樹立起對馬克思主義的信仰。

          黨政領導干部講思政課要講出“信念的黨味”。中國的教育事業,必須堅持社會主義辦學方向,落實立德樹人的根本任務,以培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人為根本目標。黨政領導干部講思政課,要始終堅持馬克思主義指導地位,貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想,并以之錘煉忠誠干凈擔當的黨性。要鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果,講明黨“為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興”的初心使命和教育領域“為黨育人、為國育才”的具體體現;講清黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的歷史邏輯,講出四史的“黨味”,讓青少年從意識方面認可黨,從情感方面親近黨,在“黨味”浸染熏陶中明理增信、崇德力行,樹立起社會主義和共產主義的信念,積極投身于中國特色社會主義和實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中。

          黨政領導干部講思政課要講出“內容的趣味”。“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。思政課的講授效果,不只是實現青少年學生“知之”,更重要的是引導其形成“好之”“樂之”的興趣。興趣激發,是黨政領導干部講好思政課的關鍵所在。黨政領導干部講思政課,要避免課堂樣板化和程式化,力求個性鮮明,有滋有味。講授者可以在傳統授課方式的基礎之上,吸納新形式的優秀網絡文化產品以及新時代的新例證融入思政課教學中,充分發揮創新與創意,增加課堂互動,增強課堂感染力,令青少年學生能夠更生動、更直觀、更深入地理解其中深意。此外,讓興趣成為思政課的“最好老師”,還需要講授者不斷儲備知識,積累經驗,守正創新,為課堂注入活力,進而激發青少年學生的興趣。

          黨政領導干部講思政課要講出“嚴教的辣味”。在我們的傳統教育理念中,“嚴師出高徒”的經驗不勝枚舉。新形勢下的思政課教育,既要有傳統嚴教的繼承與延續,更要有順應時代的改革和創新。為師者,要有誨人不倦的耐心;為學者,要有學而不厭的定力。黨政領導干部講思政課,要切實做到“嚴而有道”,在“嚴于師”和“嚴于學”中體現“辣味”。黨政領導干部要要求自己有辣味,講授思政課程要把握嚴謹求實的科學態度,堅持黨性原則,樹牢政治意識、責任意識、陣地意識和底線意識;對青少年學生的教育要嚴而有愛、辣中有甜,要在講授思政課程中樹正青少年的世界觀、人生觀、價值觀,引導其成長成材。要用好“批評與自我批評”這一黨的法寶武器,教育青少年學生在成長歷程中準確把握“批評與自我批評”的方式方法,使“吾日三省吾身”成為常態,促進其自我完善、自我提高。尤其是針對青少年學生中可能個別存在的價值取向偏差,要敢于糾正、勇于斗爭,及時采取恰當的批評手段,有效糾正;針對國際復雜形勢下多元價值觀沖擊和歷史虛無主義等思潮對青少年可能產生的影響,要精準判斷、正確引導,切實提高青少年學生自我抵制的自覺性。

          黨政領導干部講思政課要講出“不絕的回味”。思政課需要“有情有義”“有滋有味”,讓受教者入耳入心,實現課上有共鳴、課下有回味的效果。因此,思政課的講授,不能是理論的單向傳輸和知識點的平鋪直敘,而需要承載美、傳播美,讓青少年學生在美的欣賞中不知不覺地接受知識。“繞梁三日,余音不絕”,是音樂的美感帶給聽者的場景內的享受和場景外的回味。黨政領導干部講思政課,可以精心設計充滿美感的專題課,把理論之魂與藝術之美融合,讓青少年在美輪美奐的意境中學思踐悟,讓經典的理論產生余音繞梁的效果。也可以設計充滿真情實感的專題課,講好中國故事、身邊的故事等,用典型人物的心靈之美、道德之美體現理論的價值所在,讓青少年學生在情感的浸潤中接受知識、追尋榜樣。

          黨政領導干部上好思政課,是為黨育人、為國育才的有力舉措,使之制度化、常態化,對于培養擔當民族復興大任的時代新人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。

        [ 責編:李澍 ]
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        2021-05-07 14:05
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